什么是实验影像艺术？零创艺术留学

“影像艺术”英文“videoart”，其最初指60年代，艺术家采用便携式磁带摄影机制作的录像作品。

作为一种相对较新的艺术创作媒介，影像艺术有着与生俱来的表达优势，相较于传统静态的艺术形式（绘画，装置，摄影，雕塑等等），它所能够传达出来的信息更加靠近我们的生活本身，这也赋予它由内而外的生命力。

在不断地创新、升级、改造中，近年来的影像艺术，作为一股革新力量，已远远超越其传统框架。

融合行为、表演、装置、互动及新媒体，在丰富影像艺术表达手法的同时，有着极强的先锋与实验性，实现从静态图像到动态视频流动叙事的多维解读。

为了帮助同学们的进步，今天K叔邀请到了零创的数字媒体导师为大家分享“实验影像艺术的前世今生“。

一、艺术与个性化并存的前世

实验电影一般是指拍摄风格和制作方式与那些主流的商业和纪录片相异甚至对立的影片，或者以一种新的视听语法出现，或者新的类型。

其多为短片，无传统故事情节，强调内在冲动和情感表达。实验电影因其实验性，自然可以天马行空、不受逻辑、规则束缚。

如果说，叙事电影是在模仿现实，纪实电影是在剖析现实，那么，实验电影就是在创造主观现实。

探索表达个性化视觉思维和情感经验。

总体特征:体现在对文学性的叙事，和非文学性的影像本体的可能性的开拓。

实验影像的历史很复杂，通常要和视觉艺术的发展结合。19世纪在社会背景的催生，和超现实主义和抽象主义影响下，出现了与当时艺术审美取向和当时的主流社会文化背道而驰的产物。

路易斯·布努埃尔被称为“超现实电影之父”，1928年他和著名的超现实主义画家达利合作，拍摄了自己的第一部电影《一条安达鲁狗》。

布努埃尔用杂乱无章的视听语言营造了一种迷离而且奇特的效果。同时也对当时隐晦的宗教主义进行了无情鞭挞。

电影通过叙事传达给观众信息，而实验性影像的非叙事性风格是它和电影最大的区别。

实验性影像完全是艺术家的遵从于感受的创作，展示了个人的美学特点，甚至实验性会高于美感性，脱离了商业和娱乐功能，会让习惯于电影语言的人觉得晦涩难懂。

实验性影像因其特有的先锋性和实验性常常被戏称为“艺术家电影”。

但其本质也和其他艺术作品一样，试图打破艺术与生活的界限，观者会带着自己的社会体验去鉴赏，每个人都有不同的理解。

二、流派各异的自由今生

20世纪开始当代艺术的出现也赋予了实验影像更无限的可能。

随着科技技术的进步，电子屏幕承载的影像装置出现，人们愈发看到了实验影像的超高可能性。

虽然随时代而有不同的新发展，但也可以说，后来的实验影像都在一定程度上受到上世纪20年代欧洲先锋电影的影响。

当时有各种各样的现代艺术流派，立体主义、抽象主义、达达主义、超现实主义等，实验影像也获得了相同探索。

实验影像发展历史极其复杂，由于作品类型基于导演主观表达，代表人物以及优秀作品众多。

从根本上来说就是自由的创作思想和灵魂。创造主观意向形式，强调内在冲动和情感表达。视觉上或主题思想上的展示通常能给观者惊喜，引发思考和共鸣。

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电影通过叙事传达给观众信息，而实验性影像的非叙事性风格是它和电影最大的区别。

且它完全是艺术家的遵从于感受的创作，展示了个人的美学特点，甚至实验性会高于美感性，脱离了商业和娱乐功能，会让习惯于电影语言的人觉得晦涩难懂。

法国哲学家吉尔德勒兹曾说：影像只拥有时长而不是时间，它们是影像、时间和运动之外的影像，一种视觉说明书。

这种“超越时间和空间，能让人独立于世界之外去思考”，就是实验性影像的魅力所在。

三、实验影像技法特性

通常我们在技法中会使用：

①让观众疏离影像的拍摄、剪辑技巧，比如：快速剪辑、故意失焦、拼贴并置、错乱的时空，打破第四面墙。

②奇幻的想象力也被运用其中，如：运用特效、叠化转场，毫无逻辑又似有逻辑，没有运镜和场景切换，莫名其妙的无意义的情节，谈论的事情都是自说自话。

③视觉上的浓缩省略，意识流的片段拼接、声画分离多帧率混搭、左右眼不同画面等。

④实拍与虚拟结合，丰富的数字特效、3D人工智能、CG，VR等。

艺术家们为影像的表现形式和技术手段的革新，进行着各种形式的探索，实验电影本身就是一个没有任何不可能的伟大可能性。

当代实验影像分类共有3类，【主观（叙事）影像、行为艺术+身体装置、实验动画+影像】。

随着当代科技的进步，我们的视觉习惯已被改变。从传统的静态感受画面开始，到现在我们更适应于动的东西，影像不仅是表达艺术思想的重要媒介，更增加了见证与记录社会科技发展的方法论。

越来越多的动态影像的组织与机构的拔地而起，不仅体现了文化氛围对影像艺术的重视，其实从另一方面说明了实验性影像需要被当作视传作品呈现媒介的潜力，这也恰巧符合着院校不断尝试创新的喜好。

实验影像产出形式非常丰富，针对完成作品集项目：视觉传达学生/数字媒体学生/交互学生都可以使用。

优势：它能直观展示学生主观思考和艺术思维以及审美逻辑。