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导师说 | 美术出身,转专业到景观设计师:要将理念与场地相结合

2021-10-26 13:46
来源:未知

曾经我非常苦恼自己喜新厌旧的性格
却也找到了自己一直坚持的东西

有一个很流行的理念是现在社会需要“十”字型人才,意思是有“一”的广度(广泛地涉猎各个学科),和“1”的深度(专精专研某一个学科)。

这么多年我一直尝试着去努力,后来发现自己在扩展“一”的宽度上放肆奔跑,一去不复返了……这和景观这个学科有关,也和我个人的性格有关。

作为一个十分喜新厌旧的人,我对于很多东西都会产生极大的兴趣,我会从这个“坑”飞速地跳进那个“坑”,什么钢笔手账文房具啦,水彩彩铅电脑板绘啦,甚至舞蹈写作汉服等等。

曾经我非常苦恼自己喜新厌旧的性格,担心这样会不会造成我在学术生涯上的失败,但是遇到了景观之后,我发觉我找到了真正适合自己去发展的学科

我是以美术生的身份考入大学,因为志愿的关系阴差阳错地选择了环艺专业,其实我当初并不喜欢这个专业,在后来逐渐了解了之后,发现景观的世界其实非常值得深挖和钻研,于是我从设计类的环艺,跨专业申请了风景园林学硕士,正式开启了工科之路(嘻嘻)。
 

所以,如果你像我一样,今天能投入很大的热情去做一件事,明天又能投入很大的热情去做另一件事,说不定你会适合做景观师哦!

Q:

您是如何看待自己专业的?
 
A:

风景园林学是一门典型的交叉学科,它包含艺术学、设计学、植物学、工程学等等知识,设计范围包括学校、公园、社区、广场、街道、滨水景观等等,已经大大扩展了传统“园林”的概念,而涵盖几乎所有类型的室外空间

在设计中,我们运用专业知识和手法,改善及创造人居环境、生态环境,以及动植物栖息地环境

Q:

求安利喜欢的景观设计项目~
 
A:

城市与自然的完美结合,优雅的“大树”,灵感来源于新加坡的国花orchid,巨型结构综合了雨水管理、垂直绿化、鸟类栖息地等等功能,每年吸引约1200万游人。

玩乐到底有多少种可能性?灵感来自国漫《大鱼海棠》,设计师将交互体验游乐设施做出高级感,打造了一片让人童心“蹭蹭蹭”往外冒的“遛娃圣地”。

Q:

这个专业对学生有怎样的要求,学生应该具备什么能力?
 
A:

艺术审美和逻辑思维相结合,其实总体上还是需要专业训练的,比如我,就是美术出身,最后去做了景观师。

Q:

您觉得这个专业的申请中,作品集需要体现什么?
 
A:
研究生作品集主要体现设计逻辑,空间感受,功能分区,设计分析,还有植物和一定的施工等。
 

其实整个设计大类,国外教授在审核的时候对于graphic的要求都是很高的,因为他们需要在极短的时间内筛选出合格的作品集,基本上如果视觉上不够吸引人,就很容易被忽视。

对于景观类的作品集,我们也有自己的特点,比如更加注重设计的来源场地的分析图纸的准确度,以及体现专业知识能力

 

Q:
有没有提高专业水平的好方法安利?
 
A:
多看吧。
 
对于任何设计师来说,你没见过的东西一定是设计不出来的,这里不是鼓励大家去“抄袭”、“借鉴”,而是多看优秀的作品,才能提高自己的设计手法审美标准
 

由于空间设计的特点,最好的设计一定是在场地之中做的,多去现场感受,置身于其中如果觉得舒服了,那设计一定不会太差的。

浮于图纸永远是纸上谈兵,无法落地的设计思路都是空中楼阁。在这里,“概念设计”和“能落地的设计”不一定是对立的,如何将理念与场地相结合是我们一直要去追寻的课题

 

Q:
求推荐些本专业一些不错的院校~
 
A:
美国院校中,最好的当然要数哈佛GSD啦,其他的例如康奈尔、宾大、路易斯安娜州立,UCB,罗德岛设计学院等等。
 

学生在做选校的时候我还是建议大家从自己的风格出发,要找到适合自己的,而不是一味地看排名。

Q:

快来聊聊在ARTSLINK零创工作的感受~
 
A:
跨专业跨学科的交流环境下,不同专业的学生们会有热切的讨论,比如珠宝设计的同学会教空间设计的学生用编织的方式来做设计模型,平面设计的学生也会和交互设计的学生碰撞出有意思的想法。
 
我们老师也是同样的。一个开放性的自习空间,做景观设计的我也能听听别的专业老师的想法,并将其运用在我的教学方式或者理念上。再辅以工作间里的设备,能让教学更有趣也更有效
 

希望以后在ARTSLINK零创可以实现“双向奔赴”:我教授他们,他们也回馈给我更多新的想法和灵感。

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